O encerramento das actividades do PNEP

Hoje, fizemos o encerramento da formação PNEP, com exposição, mostra digital e algumas comunições das formandas.

Estão todas de parabéns pelo empenhamento e pela qualidade das apresentações.

O que posso eu dizer

De tão grande empenhamento

Só tenho que agradecer

Por tanto envolvimento

Dos alunos

Dos professores

Das coordenadoras

Das auxiliares

Num limite sem fim

A dramatização

A reflexão

A poesia

Com palavras encantadas

Que orquestram melodias

Sonhos, desejos, encantos, desencantos

Sentimentos

Conhecimento

Trabalho

Dedicação

Amor

Paixão

Tudo isto pude ver

Ao longo destes meses de formação

Um agradecimento especial

À Coordenadora Ana Leal

Pela amabilidade e simpatia

Por abrir novos horizontes

No trabalho do dia a dia

  Caminha atenta

Vai semeando

Poemas, poemas e mais poemas

Pelo reconhecimento fazer

E toda a comunidade envolver

Para terminar o nosso muito obrigado à Srª Coordenadora e às Educadoras da EB1/JI pela oferta deste lindo poema do "Sebastião da Gama"

Dia de Portugal de Camões e das Comunidades

No dia 10 de Junho, comemora-se o  Dia de Portugal, de Camões  e das Comunidades Portuguesas, em homenagem a Luís Vaz de Camões, que faleceu neste dia em 1580.

Luís de Camões, foi um dos maiores poetas portugueses, que elogiou as aventuras heróicas dos nossos antepassados.
Nessa época falava-se muito de heroísmo e orgulho na nação, visto serem, elementos importantes para manter uma cultura e um sentimento patriótico.

Estátua na cidade de Lisboa, em homenagem a Luís de Camões

Os alunos da EB1/JI da Corvina, fizeram este lindo painel. Parabéns aos alunos e à Educadora São

O Ensino da Compreensão de Textos de Teatro

A leitura de textos de teatro e a representação dos mesmos pelas crianças é de grande importância no desenvolvimento sociocognitivo dos alunos.

A expressão dramática na educação actual, tem grande valor porque potencia a capacidade de observação e  expressividade.

Para além disso, representar melhora a sua auto-estima e o seu autoconhecimento.


Neste processo, não só se  consciencializam das possibilidades expressivas do seu corpo, como também aprendem a manipular e a explorar diversos instrumentos, com o objectivo de conhecerem as suas possibilidades expressivas.

Além disso, a leitura oralizada é mais atractiva quando acompanhada de gestos e movimentos, os quais contribuem para uma maior facilidade de  memorização dos textos.

O trabalho com textos de teatro é um bom meio para cativar o interesse das crianças na prática de actividades de leitura oralizada.

Neste sentido, todas as docentes se esforçaram para trabalhar com os seus alunos um texto dramático, investigando...

escrevendo acrósticos

Fazendo chuvas de ideias

 dando a conhecer aos seus alunos, a origem e os diferentes

tipos de teatro,

 criando o

guarda -roupa,

construindo os cenários

representando...

Encontro com o actor e escritor Heitor Lourenço..

No dia 2 de Junho, tivemos o privilégio de usufruir da presença do actor e escritor "Heitor Lourenço".

Heitor Lourenço é licenciado em Psicologia, muito  embora nunca tenha exercido  a função de psicólogo.

No entanto, tem um vasto currículo, quer como actor de teatro, quer de cinema. Porém, foi a televisão que o tornou conhecido do público em Portugal.

Há precisamente 3 anos, lançou-se no mundo da escrita com o livro "Histórias da D. Esperança", e foi assim que conseguiu realizar um sonho que tinha desde criança.

Actualmente, já lançou mais um livro   para jovens mais crescidos...

As turmas do 3º/4º anos da EB1/JI da Trafaria, trabalharam a história " O Pincel Mágico", e elas dizem :

"Com a História "O Pincel Mágico" lemos, sentimos, dramatizámos,cantámos,divertimo-nos, desenhámos, pintámos...

E muito importante, aprendemos o significado e a importância da palavra " Voluntariado".

Obrigado Heitor Lourenço, por partilhares connosco os teus ensinamentos...

E no final a sessão de autógrafos...

A Revisão de Textos...

A componente da  revisão de textos, processa-se através da leitura. Esta componente pode ir sendo feita ao longo do processo, à medida que se vai redigindo e relendo o que já está escrito, o que não retira o papel da revisão final.

A revisão pode incidir, apenas sobre os aspectos gráficos ou ortográficos, ou então, incidir sobre um aspecto mais profundo, para desencadear a reorganização e reescrita de partes do texto, reforçando a consciencialização de outras possibilidades a serem exploradas na produção e na construção de novos textos.

Texto original

 A revisão de textos, foi um processo muito interessante e de aprendizagem para os alunos ...


Levá-los  a reflectirem  e a serem questionados sobre aquilo que escreveram, procurando alternativas para as repetições, levou-os a prestarem atenção, não só aos aspectos formais, mas também ao conteúdo e, à forma como se encontra escrito.

O mesmo texto no processo de revisão

O melhor do Mundo, são as Crianças...

"Feliz dia da Criança para todas as Crianças do Mundo"

 O Dia Mundial da Criança não é só uma festa onde as crianças ganham presentes...

Este dia, serve também para se reflectir sobre as crianças que continuam a sofrer de maus tratos, doenças, fome e discriminações...

 Os países da Europa, do Médio Oriente e da China que estavam em crise, tinham fracas  condições de vida. Por esse motivo, os pais  não tinha alimentos para proporcionarem uma vida normal aos seus filhos e alguns até os tiraram da escola para irem trabalhar, muitas vezes, em trabalhos muito duros e durante muitas horas.

Sabias que mais de metade das crianças da Europa não sabia ler nem escrever?

O dia da criança, foi comemorado pela 1ª vez no dia 1 de Junho de 1950 e, dia  20 de Novembro desse mesmo ano, várias dezenas de países que fazem parte da ONU aprovaram a "Declaração dos Direitos da Criança".

O Ensino da Escrita - A Dimensão Textual

A linguagem escrita é um instrumento de elaboração do conhecimento, de cada um de nós.

Portanto, aprender a escrever é, aprender a encontrar ideias e ser capaz de as organizar consoante a intenção  comunicativa, proporcionando aos alunos a oportunidade de lerem e escreverem todos os tipos de texto, de uma forma  contextualizada, diversificada e natural.

 No processo de escrita estão implícitas as questões linguísticas, cognitivas e translínguisticas complexas do processo de:

• planeamento;
• textualização;
• revisão;
• correcção e reformulação do texto 

Com o apoio  da "Fábrica de Histórias", foi dada a oportunidade aos alunos de planificarem, com o suporte da prancha , organizarem as ideias e  escreverem, a par ou em grupo,  lindos textos...


No momento da planificação e depois... a produção.

 E assim começa a história...

A festa das palavras...

Palavras boas
Palavras fortes
Palavras duras
Palavras doces.

Colhem-se nos livros
Nas paisagens
Nos passarinhos
Entre os amigos.


Palavras tontas
Palavras doidas
Palavras loucas
Palavras para brincar.


"...ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção".
                                       Paulo Freire

Reflectindo...

José Régio é considerado um dos grandes vultos da moderna literatura portuguesa.
Em 1919 licenciou-se no curso de Filologia Românica (Português e Francês) na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra.

Em 1927, José Régio iniciou a sua carreira de professor no Liceu Alexandre Herculano (Porto). No ano seguinte, foi transferido para o Liceu Mouzinho da Silveira, em Portalegre, onde leccionou durante 34 anos.

Recebeu em 1966, o Prémio Diário de Notícias e, em 1970, o Prémio Nacional da Poesia.

Hoje em dia, as suas casas em Vila do Conde e em Portalegre são casas-museu.

Porquê esta reflexão? Fiquei  impressionada com o li  em "Algumas observações e impressões feitas durante o meu ano de prática pedagógica (2º ano de português)" in Isabel Cadete Novais - José Régio Itinerário Fotobiográfico. S.I: INCM, 2002, p. 96

" Começara eu a dar aulas com a impressão antecipada de que uma aula de português deveria constar:
1º de leitura;
2º de exposição e explicitação do texto;
 3º análise gramatical e lógica,  etc...
                                             assim me tinham dado aulas a mim.

(...) Agora que eu era professor, eu reconhecia que esta mecanização do ensino não só provocava, e justamente o tédio dos alunos, como também o do professor.

(...) eu pensava que o enfado dos alunos numa aula - é uma grande parte justa acusação feita ao professor ... e ao programa"

Para reflectirmos...  Será possível, que após tantos anos ainda se continue a utilizar esta metodologia com a qual,  José Régio em 1927, já achava que a mecanização do ensino provocava o tédio aos alunos?

Encontro Regional do PNEP em Setúbal

A Sessão Plenária Regional da ESE de  Setúbal, este ano com o tema (RE) inventar o Português Nas Escolas de Primeiro Ciclo: Novos Desafios, foi um sucesso...

No 1º momento, a conferência com o Professor Doutor João Costa, professor auxiliar no Departamento de Linguística da Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa, foi uma mais valia para todos aqueles que assistiram... tanta sabedoria e tanta simplicidade...
                                                   valeu a pena.

No 2º momento, a  partilha dos materiais pedagógicos - gráficos e digitais, ilustrativos do trabalho desenvolvido nos agrupamentos pelos formandos e formadores, em articulação  com o núcleo regional, foi uma mais valia para todos.

Um agradecimento a todas as formandas da Trafaria, pelo empenhamento demonstrado ao longo da formação e pela forma como contribuiram  para a participação na sessão plenária  Regional em Setúbal.
Valeu a pena o esforço...

                                                                               Os nossos painéis

        Aspecto geral da exposição