" A melhor maneira de tornar as crianças boas, é torná-las felizes." (Óscar Wilde )

segunda-feira, 30 de março de 2009

A Semana da Leitura



Foi uma semana diferente,de 23 a 26 de Março, aconteceu na EB1/JI Quinta da Cabouca, a Semana da Leitura.Os alunos adoraram a participação dos pais...Temos que agradecer a todos aqueles que participaram e, dessa forma contribuiram para enriquecer a semana da leitura. À Beatriz, aluna do nono ano, à professora Fátima Valente, à professora Elisa, à Coordenadora da biblioteca da EB1 da Quinta do Campo, educadora Rosa, à Coordenadora da biblioteca da EB1 de Corroios, professora Conceição e, a todos os pais e encarregados de educação que participaram, promovendo nos seus educandos o gosto pela leitura.

A Primavera...


Os alunos continuam a escrever... lindas poesias.






Poemas "A Primavera chegou"


Os alunos continuam a escrever lindas poesias

A Primavera chegou
Muito bonita e brilhante
Uma borboleta voou
A Primavera é radiante.
João Gonçalo e Beatriz Pereira

A Primavera chegou
Com os pássaros a voar
A relva a crescer
E os periquitos a dançar.
Jessica Reis e Pedro Marques

A Primavera está a chegar
As crianças a brincar
As pessoas a passear
E as borboletas a voar.
Gonçalo Barata e Patrícia Francisco

Com alegria e sem pressa
Vamos lá plantar
Malmequeres e margaridas
Para todos agradar!
Diogo Rosa e Raquel Barbosa

Que linda é a Primavera
As mães a cantar
Os pais a assobiar
E a alegria anda no ar!
Adriana Lopes e Madalena Chambel

Chegaram os coelhinhos
Cheios de animação
Vamos dar abracinhos
E um grande xi-coração
Joel Conceição e Inês Cabecinha

Chegou a Primavera
Cheiram-se as flores
Voam as abelhas
E os pássaros são uns amores
Inês Massapina e André Guerreiro

A Primavera é bela
Ela traz-nos alegria
As flores são bonitas como a Cinderela
A Primavera tem magia
Patrícia Martins e Joana Felício

Chegou a Primavera
Dias de calor
No muro trepa a hera
Onde trabalha o trabalhador
Cátia Maldonado e Carlos Pires

sábado, 21 de março de 2009

O Dia Árvore, da Poesia... da Primavera...

Chegou a Primavera e com ela o dia da Árvore, da Poesia, o rejuvenescimento, a alegria, a vida, um poema, a rima, as sensações, as emoções, o sonho...

Ser criança
Ser criança é saltar
Sobre as águas do mar
É rir e chorar
Trepar às árvores
Subir nas estrelas
Ouvir e contar
Histórias de embalar
Fechar os olhos e imaginar
Aventuras sem parar
É ver um balão colorido
Subindo no céu
Ricardo Ferreirinho

A linguagem poética é fascinante...




A Primavera
Na Primavera os dias ficam maiores
As pessoas gostam de fazer serões
Quando chega a altura da Páscoa
Atiram-se ao ar os coloridos balões
Na Primavera há muitas flores
Aos montes por todo o lado
Os animais saem da toca
E as borboletas riscam o céu azulado
Na Primavera há muitas festas
A Páscoa é uma delas
Aos almoços ou jantares
Cheira a cabrito nas janelas
João Pedro ( 9 anos)
A "Árvore da Primavera" do 2º B, está cheia de poemas... lindos.. Vemos aqui uma pequena amostra.





quinta-feira, 19 de março de 2009

Hoje e sempre, “O Pai” está presente…

Obrigado, Pai pela vida…
Pelas horas certas e incertas
Pelo tecto que me abriga
Pela tua presença amiga
Obrigado, pelos passeios na praça
Pelo amor quando me abraça
Obrigado, pela atenção, pelo pão…
Obrigado pai, pelas noites em claro
Por não me deixares sozinho
Por me amares incondicionalmente
E estares sempre presente
Por me dares a mão
E não sentir a solidão
Obrigado…obrigado

Parabéns aos alunos do 2º B








Lindo...

















Com muito amor, os vossos filhos prepararam-vos lindos presentes

quarta-feira, 18 de março de 2009

Semana da Leitura

Ao longo da semana de 23 a 26, vai acontecer na EB1/JI Quinta da Cabouca, a Semana da Leitura. Os professores prepararam um conjunto de actividades, em que o livro e a leitura serão as personagens principais.
- Sessões de poesias;
- Dramatizações;
- Encontros com escritores;
- Articulação com os professores de Português da EB23
E agora aos Pais e EE, venham participar e incentivem nos vossos educandos o prazer de ler...
Inscrevam-se... Contamos com a vossa presença...
Os alunos andam muito entusiasmados, sempre a ler a escrever... lindas poesias como se pode ver.
Embalo numa leitura
Bela e pura
Sempre a ler
Nunca me canso de ver
Gosto de livros
Com poemas seguidos
Sigo o livro a voar
Para ler em qualquer lugar
Esta foi a melhor
maneira de viver
Desta viagem
Eu nunca me vou esquecer
Laura - 2º B


A Leitura

A leitura é um mundo de alegria !
Ler é um sonho, é magia …
Sempre que leio estou a aprender
E é por isso que devemos ler.
Os livros dão-nos sempre uma grande lição,
São estradas de saber
Que chegam ao coração…
Ler é seguir o caminho da descoberta,
Pois a leitura é um a casa grande
Com a porta sempre aberta!

3º B – EB1/JI Quinta da Cabouca

Este foi o desenho seleccionado para o cartaz da "Semana da Leitura"




Alguns dos desenhos concorrentes para o cartaz da "Semana da Leitura".


domingo, 15 de março de 2009

O Ensino da Leitura - O Texto Teatral

Desenvolvimento de estratégias a utilizar antes de iniciara leitura

A partir da peça de teatro a "Fera Amansada" a professora incentiva os alunos a falarem sobre as suas experiências e conhecimentos acerca do mundo do teatro (idas a espectáculos teatrais; dramatizações/representações realizadas em contexto familiar e contexto escolar. Explora o espaço físico do teatro; palco, bastidores, plateia, etc... Relativamente à representação; actor, encenador, cenário, adereços, guarda-roupa,...) Prepara a leitura, apresentando alguns cartazes e, de seguida escreve no quadro o título do texto perguntando aos alunos o que lhes sugere. A professora lê em voz alta, a peça e, vai questionando os alunos sobre as personagens. Solicita aos alunos que sublinhem com marcadores diferentes, o nome das personagens nas falas que vão ler. De seguida, os alunos vão ler a peça, " O Patinho Feio", representando cada um a sua personagem. A seguir transcreve-se a peça...

O Patinho Feio
NarradorEra uma vez uma pata que estava a chocar sei ovos. Os primeiros cinco patinhos saíram das cascas em pouco tempo, mas o sexto não queria sair.
Mãe Pata(Impaciente dirigindo-se ao patinho que tardava em sair do ovo.)
- Vá lá, despacha-te. Já te choquei o tempo suficiente. Salta cá para fora!
( A casca do ovo abre-se, finalmente, e sai de lá um patinho diferente dos outros.)
O que é isto? Que coisa tão feia! Deve ser uma partida! Certamente alguém trocou um dos meus ovos por este. Mas é fácil tirar isto a limpo. Se ele não quiser entrar na água ficamos a saber que não é um pato.
Patinhos-Mãe, mãe, queremos ir nadar para o lago.
(Entram todos na água incluindo o Patinho Feio.)
Mãe PataAfinal sabe nadar! Pensei que fosse um pintainho…E até nada bem… Afinal não é assim tão feio Meninos… Vamos visitar os nossos vizinhos da quinta…
- E tu (disse, dirigindo-se ao Patinho Feio) põe-te atrás dos outros e procura não dar nas vistas.
Galinha(Ao ver o Patinho Feio)
- Olá Mãe Pata… O teu Patinho tem uma cor tão feia! É cinzento… e não amarelo como os outros!
Peru(O Peru, admirado, comentou:)
- E tem umas pernas tão compridas…
Galo(O galo riu-se e fez rir todos os outros.)
- Olhem só para a penugem que ele tem na cabeça! É rija e espetada! Ah! Ah! Ah!
Patinho Feio( O Patinho Feio, falando com os seus botões disse:)
-Sou um infeliz… Todos se riem de mim! Até a dona da quinta me afasta a pontapé quando nos traz a comida! Se eu, ao menos, conseguisse saltar por cima do muro…
Vou tentar… É agora ou nunca…
A mãe não está a ver: Vou espreitar…
NarrradorE foi assim que o Patinho Feio fugiu da quinta.
Passou muito tempo escondido entre as ervas, perto de um grande lago.
Um dia, o Patinho acordou e deu conta que tinha chegado a primavera.
No céu havia bandos de andorinhas e algumas aves brancas, de longo pescoço… que regressavam da sua viagem de inverno.
Patinho Feio- Que aves tão bonitas! Dava tudo para ser como elas…
Cisne
- Olá irmão. Eu sou o cisne branco. E tu? Que fazes aqui tão sozinho?
Patinho Feio( O patinho feio surpreendido respondeu: )
- Eu … teu irmão? Estás a brincar comigo! Não passo de um pobre pato feio!...
Cisne- Porque dizes isso? Aproxima-te da água e vê a tua imagem… Vês? … És igual a mim!
Patinho Feio
(Aproxima-se da água e olha para a sua imagem aí reflectida.)
- Mas não é possível. Sou grande, branco e belo! De facto sou igual a ti… Sou um Cisne! Sou um Cisne!
Cisne- Vem comigo. Quero apresentar-te ao resto da família.
Narrador… E nunca mais o patinho feio teve de se esconder… ele cresceu e tornou-se num belo cisne.


1 -Identificaram-se as personagens e distribuiram - se pelos diferentes alunos







2 - Fez-se o mapeamento da informação da história


3 -Os alunos encontraram uma solução para o final da história


4 -Registo síntese sobre as personagens da peça



- Cada aluno escolhe a personagem que vai representar.

- Depois das escolhas feitas, iníciam-se os ensaios para a apresentação da dramatização.

A Importância de trabalhar os "Textos Instrucionais"


Foram aulas diferentes, mas muito motivadoras para os alunos. Eles adoraram...


Foi mobilizado o conhecimento prévio dos alunos, foram analisados vários textos descontínuos com instruções, que consideramos ser material importante de leitura porque faz parte da vida quotidiana da de qualquer bom leitor...

Fizeram fichas de trabalho, (referentes a tarefas de antecipação de leitura, durante e depois da leitura) jogos, dobragens em origami, receitas … respeitando sempre as instruções …

sábado, 14 de março de 2009

O Ensino da Leitura - A Compreensão de Textos Instrucionais

É muito importante analisar, com os alunos "Os Textos Instrucionais", porque fazem parte da vida quotidiana. Muitas vezes, a informação que necessitamos encontra-se formatada em esquemas, diagramas, gráficos, e tabelas, acompanhados de pequenos textos ou simplesmente de algumas frases. A compreensão da leitura deste tipo de documentos, mobiliza um conjunto de processos cognitivos

Alguma informação sobre a importância da utilização da TIC

A importância das TIC


As tecnologias estão hoje presentes no quotidiano dos nossos alunos, contribuindo para o desenvolvimento, não só das competências TIC, mas também, as competências de natureza pedagógica e comunicativa.

O entusiasmo dos alunos a utilizarem o seu "Magalhães" ...

No dia da Mulher, os alunos escreveram lindas poesias...

domingo, 8 de março de 2009

Exposição na F. C. Gulbenkian - A Evolução de Darwin

Dê a oportunidade aos seus filhos de descobrirem o fascínio pela diversidade da vida...

Está patente na Fundação Calouste Gulbenkian, a exposição que marca a data do bicentenário do nascimento de Charles Darwin. É uma exposição, sobre a história da Evolução desde o século XVIII até aos nossos dias. Celebra também, os 150 anos da publicação do livro do fundador da Teoria Evolutiva, A Origem das Espécies. Toda a exposição, "A Evolução de Darwin", funciona como um todo interactivo capaz de aliciar público de todas as idades.Apresenta ao público a história da ideia de que todos os seres vivos, incluindo o homem, têm uma origem comum, e que o seu surgimento pode ser explicado por causas naturais. Pode ver-se, como o jovem Charles Darwin amadurece como naturalista na famosa viagem ao redor do mundo do navio HMS Beagle e como as sementes intelectuais desta viagem levam à publicação, mais de duas décadas depois, de um autêntico best-seller instantâneo na sua época. A Origem das Espécies apresenta, não só um impressionante conjunto de factos biológicos que fundamenta a descendência com modificação, mas também, o principal mecanismo responsável por estas modificações, a selecção natural.

Um desafio aos pais...


Não percam a oportunidade de levar os vossos filhos ao Museu da Gulbenkian, visitar a exposição "A Evolução de Darwin" e, ao mesmo tempo, poder participar nas oficinas " Festejar o Equinócio da Primavera a Desenhar". Para todos os que gostam de desenhar, para todos os que nunca experimentaram e para aqueles que querem descobrir novas formas de ver, imaginar e representar, desenhando.
Uma oportunidade a não perder.

sábado, 7 de março de 2009

Alma de mulher

O dia da Mulher


O dia 8 de Março, é comemorado em homenagem às operárias têxteis, de uma fábrica de Nova Iorque, que no ano de 1857, entraram em greve, para reivindicarem a redução do horário, de mais de 16 horas por dia, para 10 horas. Além disso, essas mesma s operárias, recebiam menos de um terço, do que o salário dos homens.Em 1910, numa conferência internacional de mulheres realizada na Dinamarca, foi decidido, em homenagem àquelas mulheres, comemorar o dia 8 de Março como "Dia Internacional da Mulher". "Hoje, a vida das mulheres portuguesas pode ser lida num livro mais completo, mais aberto, mais livre. Hoje, pesam menos as vendas impostas aos olhos que lêem o livro onde escrevemos o futuro na igualdade que queremos, na diferença que somos."(P. C. M. Almada)

Os alunos também escreveram algumas poesias em homenagem ao dia da mulher.


As mulheres são importantes nas nossas vidas, porque…
… nos dão carinho e amor;
… nos dão vida;
… nos alimentam;
… são amigas;
… nos ajudam a crescer;
… nos protegem quando há perigo;
… nos ensinam;
... nos compram roupa;
… brincam connosco.


A Mulher,
Mulher é mãe.
Mãe é querida e especial.
Especial, sensível e dedicada,
Dedicada e companheira,
Companheira de uma vida,
Vida que embelezas de felicidade.
Felicidade reflecte-se nos teus olhos,
Olhos de ternura e amor.
Amor de mãe, amor de irmã, amor de Santa,
Santa Maria, Santa Mãe.
Mãe Ana, Maria, Leonor e nomes sem fim.
Sem fim de cor, cheiro e calor.
Calor de coragem, ternura e certeza,
Certeza que és Mulher,
Mulher tu és,
És tu mãe,
Mãe, a Mulher,
Mulher!

2º A – Professor Mário Janeiro

quarta-feira, 4 de março de 2009

Brincar com os sons

A partir dos orgãos dos sentidos, experimentar múltiplas situações que desenvolvam o gosto pela escrita, a rima, o ritmo a sonoridade...

Todos, são cinco
tacto e audição
paladar, olfacto
e a bela visão.

Com o paladar
a comida e a bebida
podemos saborear.
Para apalpar e sentir
o tacto vamos usar
conhecendo as coisas
quando na pele tocar.

Muito podemos ver
com a visão,
as cores, o cão e o balão
tudo é uma emoção.

Para a música ouvir
e o pica-pau escutar
serve a audição,
mas é proibido gritar!

Para o aroma sentir
temos que cheirar
aqui entra o olfacto
e o nariz temos que usar.

Vejo com a visão
oiço com a audição
cheiro com o olfacto
mexo com o tacto
e com o paladar
posso provar.


Trabalho colectivo 2º A


domingo, 1 de março de 2009

Ler é aprender ...

Ler mais, para ler melhor


Por acreditar que o caminho para a aquisição de uma competência sólida no domínio da leitura é longo e difícil… e, por saber que, para se induzirem hábitos de leitura autónoma, são necessárias muitas actividades de leitura orientada.
Partindo da leitura, que é um dos instrumentos privilegiados para conseguir sucesso na sociedade e, percorrendo os caminhos difíceis da escrita, é útil tomar consciência que as competências linguísticas do aluno, influenciam o acto da escrita que envolve diversas competências transversais.A leitura é um instrumento de aprendizagem, de comunicação e de criação e a escola ocupa um papel muito importante na socialização da mesma, porque, ou é feita em tempo útil, ou é motivo de exclusão. Só se descobre o prazer da leitura, quando se é “arrebatado para dentro do livro”. Quando uma criança consegue penetrar no livro e vibrar com a alegria ou desventura das personagens, descobre o prazer de ler. Se pelo contrário, nunca sentiu essa emoção, continuará a afastar-se da leitura e a dizer que não gosta de ler. Não é a pressão do professor, a exigência e o trabalho sobre a leitura, que irão despertar esse prazer. Para Daniel Pennac (1993, p122) o importante “para que haja uma reconciliação com a leitura, (…) é não pedir nada em troca (…) não obrigar a fazer trabalhos de casa, não acrescentar uma palavra que seja às que foram lidas, não fazer juízos de valor, não dar explicações de vocabulário, nem fazer análise de texto…”A par de todo este trabalho ensino/aprendizagem da leitura, a escola deve ter um espaço e um tempo, no qual a leitura seja abordada da forma como Pennac a refere.