sábado, 14 de março de 2009
domingo, 8 de março de 2009
Exposição na F. C. Gulbenkian - A Evolução de Darwin
Está patente na Fundação Calouste Gulbenkian, a exposição que marca a data do bicentenário do nascimento de Charles Darwin. É uma exposição, sobre a história da Evolução desde o século XVIII até aos nossos dias. Celebra também, os 150 anos da publicação do livro do fundador da Teoria Evolutiva, A Origem das Espécies. Toda a exposição, "A Evolução de Darwin", funciona como um todo interactivo capaz de aliciar público de todas as idades.Apresenta ao público a história da ideia de que todos os seres vivos, incluindo o homem, têm uma origem comum, e que o seu surgimento pode ser explicado por causas naturais. Pode ver-se, como o jovem Charles Darwin amadurece como naturalista na famosa viagem ao redor do mundo do navio HMS Beagle e como as sementes intelectuais desta viagem levam à publicação, mais de duas décadas depois, de um autêntico best-seller instantâneo na sua época. A Origem das Espécies apresenta, não só um impressionante conjunto de factos biológicos que fundamenta a descendência com modificação, mas também, o principal mecanismo responsável por estas modificações, a selecção natural.Um desafio aos pais...
Não percam a oportunidade de levar os vossos filhos ao Museu da Gulbenkian, visitar a exposição "A Evolução de Darwin" e, ao mesmo tempo, poder participar nas oficinas " Festejar o Equinócio da Primavera a Desenhar". Para todos os que gostam de desenhar, para todos os que nunca experimentaram e para aqueles que querem descobrir novas formas de ver, imaginar e representar, desenhando.
Uma oportunidade a não perder.sábado, 7 de março de 2009
O dia da Mulher
O dia 8 de Março, é comemorado em homenagem às operárias têxteis, de uma fábrica de Nova Iorque, que no ano de 1857, entraram em greve, para reivindicarem a redução do horário, de mais de 16 horas por dia, para 10 horas. Além disso, essas mesma s operárias, recebiam menos de um terço, do que o salário dos homens.Em 1910, numa conferência internacional de mulheres realizada na Dinamarca, foi decidido, em homenagem àquelas mulheres, comemorar o dia 8 de Março como "Dia Internacional da Mulher". "Hoje, a vida das mulheres portuguesas pode ser lida num livro mais completo, mais aberto, mais livre. Hoje, pesam menos as vendas impostas aos olhos que lêem o livro onde escrevemos o futuro na igualdade que queremos, na diferença que somos."(P. C. M. Almada)
Os alunos também escreveram algumas poesias em homenagem ao dia da mulher.
As mulheres são importantes nas nossas vidas, porque…
… nos dão carinho e amor;
… nos dão vida;
… nos alimentam;
… são amigas;
… nos ajudam a crescer;
… nos protegem quando há perigo;
… nos ensinam;
... nos compram roupa;
… brincam connosco.
A Mulher,
Mulher é mãe.
Mãe é querida e especial.
Especial, sensível e dedicada,
Dedicada e companheira,
Companheira de uma vida,
Vida que embelezas de felicidade.
Felicidade reflecte-se nos teus olhos,
Olhos de ternura e amor.
Amor de mãe, amor de irmã, amor de Santa,
Santa Maria, Santa Mãe.
Mãe Ana, Maria, Leonor e nomes sem fim.
Sem fim de cor, cheiro e calor.
Calor de coragem, ternura e certeza,
Certeza que és Mulher,
Mulher tu és,
És tu mãe,
Mãe, a Mulher,
Mulher!
2º A – Professor Mário Janeiro
quarta-feira, 4 de março de 2009
Brincar com os sons
tacto e audição
paladar, olfacto
a comida e a bebida
o tacto vamos usar
quando na pele tocar.
com a visão,
as cores, o cão e o balão
tudo é uma emoção.
Trabalho colectivo 2º A
terça-feira, 3 de março de 2009
domingo, 1 de março de 2009
Ler é aprender ...
Ler mais, para ler melhor Partindo da leitura, que é um dos instrumentos privilegiados para conseguir sucesso na sociedade e, percorrendo os caminhos difíceis da escrita, é útil tomar consciência que as competências linguísticas do aluno, influenciam o acto da escrita que envolve diversas competências transversais.A leitura é um instrumento de aprendizagem, de comunicação e de criação e a escola ocupa um papel muito importante na socialização da mesma, porque, ou é feita em tempo útil, ou é motivo de exclusão. Só se descobre o prazer da leitura, quando se é “arrebatado para dentro do livro”. Quando uma criança consegue penetrar no livro e vibrar com a alegria ou desventura das personagens, descobre o prazer de ler. Se pelo contrário, nunca sentiu essa emoção, continuará a afastar-se da leitura e a dizer que não gosta de ler. Não é a pressão do professor, a exigência e o trabalho sobre a leitura, que irão despertar esse prazer. Para Daniel Pennac (1993, p122) o importante “para que haja uma reconciliação com a leitura, (…) é não pedir nada em troca (…) não obrigar a fazer trabalhos de casa, não acrescentar uma palavra que seja às que foram lidas, não fazer juízos de valor, não dar explicações de vocabulário, nem fazer análise de texto…”A par de todo este trabalho ensino/aprendizagem da leitura, a escola deve ter um espaço e um tempo, no qual a leitura seja abordada da forma como Pennac a refere.